Qualitätssicherung in der betrieblichen Berufsausbildung

Die technologischen, ökonomischen, wirtschafts- und gesellschaftsstrukturellen Bedingungen verändern sich mit zunehmender Geschwindigkeit. Ausbildende Betriebe sind hier vor allem mit folgenden Herausforderungen konfrontiert:
Zum einen geht der technologische Fortschritt und strukturelle Übergang von einer Produktions- zu einer Dienstleistungs- und Wissensgesellschaft mit dynamischen Qualifikationsanforderungen an Fachkräfte einher. Zum anderen verändert sich die Population der Ausbildungsplatzbewerber.

Bei der Bewältigung dieser Entwicklungen kommt der Qualität der beruflichen Ausbildung eine Schlüsselrolle zu. Zugleich stellen diese Entwicklungen aber auch hohe Anforderungen an die Qualität betrieblicher Ausbildung. Insbesondere bringen sie Herausforderungen in Bezug auf die grundlegende Konzeption sowie die Didaktik und Methodik von Ausbildung mit sich. Damit handelt es sich um Qualitätsbereiche, für die sich kaum allgemein gültige und praktikable Standards formulieren lassen, denn die konzeptionelle sowie methodisch-didaktische Gestaltung von Ausbildung muss die jeweils gegebenen betrieblichen Bedingungen berücksichtigen. Entscheidend für die Sicherung der betrieblichen Ausbildungsqualität ist daher vor allem, inwieweit Betriebe selbst diese zu ihrer Aufgabe machen.

Vor diesem Hintergrund besteht seitens der Akteure der Berufsbildungspolitik und -praxis Interesse daran, die Qualitätssicherung in der betrieblichen Ausbildungspraxis zu fördern und auszubauen. Allerdings liegen kaum aktuelle Untersuchungen zur betrieblichen Praxis der Qualitätssicherung von Ausbildung sowie zu Möglichkeiten und Notwendigkeiten ihrer Stärkung vor. Diese Lücke will das Projekt schließen.

Forschungsziele:

Angestrebt wird, zunächst die Anforderungen zu identifizieren, die Betriebe selbst an die Qualität ihrer Ausbildung stellen. Anschließen soll geprüft werden, inwieweit ein Kern gemeinsamer Qualitätsanforderungen existiert.

Ferner gilt es, die Instrumente und Verfahren aufzudecken, die in der Praxis angewandt werden, um die ausbildungsbezogenen Qualitätsanforderungen zu erfüllen. Dabei sind auch Kooperationen in der Qualitätssicherungspraxis zwischen Betrieben und anderen an der Ausbildung beteiligten Stellen (z.B. Berufsschulen, Kammern) zu berücksichtigen.

Es soll ermittelt werden, inwieweit Zusammenhänge zwischen bestimmten Qualitätsanforderungen
und spezifischen Qualitätssicherungsstrategien bestehen. Dabei ist auch der Einfluss von Rahmenbedingungen (u.a. Betriebsgröße, Branchenzugehörigkeit, Wirtschaftslage, Gründe für Ausbildungsbeteiligung) zu berücksichtigen und zu untersuchen.

Auf der Grundlage der voran genannten Punkte wird angestrebt, eine Typologie der
Qualitätssicherung betrieblicher Ausbildung zu entwickeln.

Letztendlich sollen Ansatzpunkte für die Förderung und Stärkung von Qualitätssicherung
betrieblicher Ausbildung abgeleitet und darauf bezogene Konzepte der Entwicklung,
Gestaltung und Implementierung betrieblicher Qualitätssicherung erarbeitet
werden.