Inklusion in der Berufsausbildung

Inklusion erfolgt maßgeblich auch in beruflicher Bildung. Zugleich bildet berufliche Bildung eine wesentliche Grundlage für die Teilhabe am Arbeitsleben. Entsprechend relevant sind die Rahmenbedingungen und die Praxis der Berufsbildung für den Fokus Inklusion.

Die Förderung von Inklusion und Teilhabe durch berufliche Bildung erfolgt insbesondere unter den rechtlichen Rahmenbedingungen von Berufsbildungsgesetz, Handwerksordnung und verschiedenen Sozialgesetzbüchern.
Inklusionsorientierte Berufsbildungsinstrumente und -angebote setzen an individuellen Ausgangangslagen an.

In der Sozialgesetzgebung wird zwischen Angeboten für „Menschen mit Behinderung¹“ (SGB IX § 2) und Angeboten für „Förderungsbedürftige junge Menschen“ (SGB III. § 78) unterschieden. Diese Unterscheidung führt dazu, dass für die Jugendlichen unterschiedliche Berufsausbildungsmöglichkeiten und Unterstützungsleistungen zur Verfügung stehen, die an unterschiedlichen Lernorten angeboten werden. Als förderungsbedürftig gelten lernbeeinträchtigte und sozialbenachteiligte Jugendliche, die voraussichtlich Schwierigkeiten haben eine Berufsausbildung abzuschließen. Diese Personengruppe wird auch unter dem Begriff „Benachteiligte Jugendliche“ zusammengefasst: Jugendliche, die aufgrund von sozialen, individuellen und strukturellen Benachteiligungen keinen Zugang zu einer Ausbildung haben bzw. Unterstützung benötigen um diese abzuschließen.

Angebote für Menschen mit Benachteiligungen:

• Berufsausbildung in außerbetrieblichen Einrichtungen (BaE) (SGB III, §76)
• Assistierte Ausbildung flexibel (AsA flex) (SGB III, §§ 74 – 75a)
• Jugendsozialarbeit (SGB VIII, § 13)

Angebote für Menschen mit Behinderung:

• Die duale Berufsausbildung auf der Grundlage von Berufsbildungsgesetz (§64 - §66) und Handwerksordnung (§42k - §42n)
• Leistungen zur Teilhabe am Arbeitsleben (SGB IX, § 49)
• Budget für Arbeit (SGB IX, § 61)
• Budget für Ausbildung (SGB IX, § 61a) 
• Begleitete Betriebliche Ausbildung (SGB III, §117)

Für die Betriebe werden ergänzende organisatorische und finanzielle Unterstützungsmöglichkeiten bereitgestellt.
Zudem gibt es weitere Angebote die jungen Menschen längerfristig beim Übergang ins Arbeitsleben Unterstützung bieten z.B. die verzahnte Ausbildung mit den Berufsbildungswerken, die ehrenamtlichen Beratungs- und Begleitungsangebote (z.B. Jobpaten-Modell). Darüber hinaus ist eine Vielzahl von weiteren Angeboten auf kommunaler Ebene verankert (siehe u.a. Programmdatenbank überaus²).