Die Umfrage 2018: Wissenstransfer – Wie kommt die Wissenschaft in die Praxis?

Im Mittelpunkt des Erkenntnisinteresses zum Themenschwerpunkt "Wissenstransfer" steht die Frage, welche Bedeutung Wissenschaft und Forschung für die Praxis der Einrichtun­gen haben. In der Mehrheit der Einrichtungen zeigt sich ein Bedarf an wissenschaftlichem Wis­sen in Form von Forschungsergebnissen und wissenschaftlich fundierten Konzepten (64 %), wobei für verschiedene Anbietertypen teilweise spezifische Rezeptions- und Nutzungsmuster feststellbar sind.

Die meisten Einrichtungen sehen die Orientierung an Ergebnissen aus Wissenschaft und Forschung als wichtige Grundlage für die Weiterentwicklung ihres Angebots (70 %) sowie als vorteilhafte Position im Wettbewerb mit anderen Weiterbildungsanbietern (56 %) an. Insbe­sondere das breite Feld der Bildungswissenschaften ist – unabhängig vom Anbietertyp – eine wichtige Bezugsdisziplin für die Anbieter.

Hinsichtlich der Verwendung von Informationsquellen zur Beschaffung wissenschaftlicher Ergebnisse durch das Führungspersonal in den Einrichtungen zeigt sich neben einer insgesamt weit verbreiteten Nutzung von Kommunikationsformaten wie v. a. Fachliteratur (99 %) oder Teilnahmen an Präsenzveranstaltungen (97 %), dass auch Online-Medien wie Suchmaschinen oder Fachportale (jeweils 96 %) zum Standardrepertoire gehören. Weiterführende Ergebnisse zur Nutzung bestimmter Statistiken und Studien spiegeln die Heterogenität der Anbieterland­schaft wider.

Darüber hinaus interessiert sich wbmonitor für Schnittstellen zwischen Wissenschaft und Praxis in Form von Kontakten zu wissenschaftlichen Institutionen. Neben häufig praktizierten informellen Kontakten zu Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern (70 %) werden u. a. Teilnahmen an Studien (33 %) und Modellprogrammen (27 %) sowie Kooperationen in For­schungsprojekten (21 %) realisiert.

Ferner werden Antworten auf die Frage gegeben, unter welchen Voraussetzungen Ergebnisse aus Wissenschaft und Forschung in der Praxis nutzbar sind. Dabei werden v.a. einfache Beschaffungswege (97 %) wie bspw. kostenfreie Zugänge (90 %) und direkte Bezüge zur Praxis (bspw. praktische Beispiele) (97 %) als wichtig erachtet. Zudem sieht die Mehrheit der Anbieter (71 %) eine wichtige Ressource in der direkten Beratung durch Ansprechpartner/-innen aus der Wissenschaft.

Das Wirtschaftsklima in der Weiterbildungsbranche war auch im Jahr 2018 deutlich positiv. Der im Rahmen der Umfrage ermittelte wbmonitor-Klimawert liegt auf einer Skala von -100 bis +100 bei insgesamt +41. Insbesondere für Betriebe tätige Weiterbildungsanbieter berichten von einer hervorragenden wirtschaftlichen Stimmung. Dagegen hat sich bei Einrichtungen, die vor allem für die Arbeitsagenturen beziehungsweise Jobcenter tätig sind, das Wirtschaftsklima stark eingetrübt.

Diese und weitere Ergebnisse der wbmonitor Umfrage 2018 zum Themenschwerpunkt sowie zum Wirtschaftsklima finden Sie in der unten aufgeführten PDF-Datei. Informationen zu den Strukturen der heterogenen Anbieterlandschaft ergänzen den Be­richt. Diesmal werden insbesondere das Leistungsspektrum der Einrichtungen so­wie deren Finanzierungsstrukturen differenziert nach den verschiedenen Anbie­tertypen analysiert.