Bericht zum Pflegeausbildungs-Monitoring des BIBB erschienen

Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) befragt jährlich rund 6.000 für die Pflegeausbildung zuständige Personen aus Ausbildungseinrichtungen, Pflegeschulen und Hochschulen (BIBB-Pflegepanel). 
Ziel ist die systematische Dauerbeobachtung des Qualifizierungsgeschehens in der Pflege. Jetzt ist der aktuelle Bericht dieses Monitorings zur Pflegeausbildung erschienen. Darin werden die Ergebnisse der ersten Erhebungswelle mit dem Bezugsjahr 2022 dargestellt. Die Befunde betreffen zum Beispiel die Auslastung der angebotenen Ausbildungsplätze, das Ausmaß von Vertragslösungen vor Ausbildungsschluss oder die Umsetzung des Wahlrechts über den Ausbildungsabschluss. Zudem werden Einschätzungen zur generalistischen Pflegeausbildung abgefragt.

Abschlussveranstaltung „KoprA - Entwicklung (digital gestützter) kompetenzorientierter praktischer Abschlussprüfungen“

Veranstaltungsdokumentation ist nun online

Zum Abschluss des Forschungsprojekts KoprA – Entwicklung (digital gestützter) kompetenzorientierter praktischer Abschlussprüfungen hatte das BIBB alle Projektbeteiligten sowie Akteure der Pflegeausbildung und -prüfung zu einer hybriden Tagung eingeladen. Mit dem Projekt wurde vom BIBB die Hochschule Bielefeld (HSBI) beauftragt. Nach einer Laufzeit von 18 Monaten fand nun die Abschlussveranstaltung in den Räumen des BIBB und online statt. Hieran nahmen insgesamt ca. 160 Personen teil. Sie wurde von Prof. Dr. Annette Nauerth, die eine Professur für biomedizinische Grundlagen der Pflege an der HSBI innehatte und das Forschungsprojekt leitet, moderiert.

Factsheets von abgeschlossenen Projekten

Vier weitere Factsheets auf Website veröffentlicht

Factsheets sind ein beliebtes Format der Wissenskommunikation. Unsere Projekt-Factsheets zielen darauf ab, eine kompakte Zusammenfassung und Kommunikation zentraler Projektergebnisse für politische Akteure und die interessierte Öffentlichkeit bereitzustellen. Sie sollen einen niedrigschwelligen Einstieg in das jeweilige Projektthema, Ziele, methodisches Vorgehen und Projektergebnisse zum Projektende ermöglichen. Von vier kürzlich abgeschlossenen Forschungsprojekten liegen nun Factsheets vor.

Entwicklung eines Moduls „Pflegehandeln in Krisen und Katastrophen - Disaster Nursing“ inkl. Planspiel

Das Ziel des vierundzwanzigmonatigen Projektes ist die Entwicklung eines Moduls mit Unterrichtsmaterialien für Lehrende und eines Planspiels, um Auszubildende/Pflegende auf das Handeln in und die Bewältigung von Krisen und Katastrophen vorzubereiten. Krisen- und Katastrophenmanagement gelingt nur, wenn alle erlernten Kenntnisse und Fertigkeiten auch unter erschwerten Bedingungen angewendet werden können. Dazu wird ein Modul "Pflegehandeln in Krisen und Katastrophen" entwickelt, das in die bestehenden Curricula im Bereich der generalistischen Ausbildung, der primärqualifizierenden Studiengänge und evtl. in verschiedene Weiterbildungen integriert werden kann. Die im Modul erlernten Kompetenzen werden in einem eigens dafür entwickelten und im Modul integrierten Planspiel vertieft.