Bei der betrieblichen Berufsbildung scheinen die Potenziale der digitalen Medien und des Internets zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen noch wenig genutzt zu werden. Bislang gibt es kaum Befunde über die Medienaneignung und Mediennutzung in der Alltagspraxis betrieblichen Ausbildungspersonals. Das neue Forschungsprojekt "Digitale Medien in der betrieblichen Berufsbildung - Medienaneignung und Mediennutzung in der Alltagspraxis von betrieblichem Ausbildungspersonal" will Antworten auf die Fragen erarbeiten, wie betriebliches Ausbildungspersonal digitale Medien auswählt, wie es diese in beruflichen Aus- und Weiterbildungsprozessen einsetzt und welchen Unterstützungsbedarf es gibt.
Ein weiteres Forschungsprojekt - "Betriebliche Ansätze der Kompetenzfeststellung und Anerkennung informell erworbener Kompetenzen - Möglichkeiten zur Verbesserung der beruflichen Entwicklung An- und Ungelernter"- befasst sich mit der Anerkennung von informell und non-formal erworbenen Kompetenzen und Fähigkeiten in Betrieben. Zentrale Fragen sind: Welche Praktiken sind in den Betrieben zur Identifizierung, Erfassung, Analyse und Bewertung von Kompetenzen zu finden? Welche Intentionen verfolgen Betriebe, welche Methoden und Verfahren der Kompetenzfeststellung werden eingesetzt und welche (innerbetrieblichen) Konsequenzen sind mit den festgestellten Ergebnissen verbunden?

In den Elektro- und Versorgungsberufen droht ein dramatischer Fachkräfteengpass. Laut einer Sonderauswertung des BIBB werden bis zum Jahr 2030 allein in diesen beiden Berufsfeldern rund 760.000 Erwerbspersonen fehlen. Gründe für diese Entwicklung sind neben dem demografischen Wandel vor allem der anhaltende "Drang" der Jugendlichen an die Gymnasien und Hochschulen sowie die Tatsache, dass gerade technik-affine Abiturienten eher ein Hochschulstudium, zum Beispiel im Ingenieurwesen, bevorzugen, als dass sie eine Berufsausbildung plus Aufstiegsfortbildung in diesen Berufsfeldern anstreben.

Bürokommunikation auf Chinesisch? Tischlern mit Echtholz in Irland? Azubis in der Auslandsfiliale in Australien? Ob Schulabgänger/-in, Azubi, Fachkraft, Ausbilder/-in oder Unternehmer/-in: Die neue Datenbank der Informations- und Beratungsstelle für Auslandsaufenthalte in der beruflichen Bildung (IBS) der Nationalen Agentur Bildung für Europa (NA) beim BIBB bündelt Programme und Finanzierungshilfen für den beruflichen Lernaufenthalt im Ausland - Der Vorteil: Gezielte Suche und passgenaue Lösungen.

Zum 6. Arabisch-Deutschen Bildungsforum am 14. und 15. April 2015 unter der Schirmherrschaft von Bundesbildungsministerin Wanka erwarten die Veranstalter Ghorfa und iMOVE im BIBB mehr als 250 Gäste aus Industrie, Wissenschaft und Politik, um über die aktuellen Trends, Projekte und Kooperationsmöglichkeiten in der Berufs- und der höheren Bildung zu diskutieren.