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Die Bedeutung des Wasserstoffhochlaufs für den Arbeitsmarkt und die Berufsbildung in Deutschland
Berufsbezogene Fähigkeiten digital messen
Herausforderungen, Möglichkeiten und Grenzen am Beispiel videovignettenbasierter Prüfungsaufgaben für das Kfz-Handwerk
Sektoranalyse: Wasserstoff im Verkehrssektor : eine erste Bestandsaufnahme zu technologischen Veränderungen und neuen Anforderungen in der Fachkräftequalifizierung
Wie bearbeiten Auszubildende gemeinsam berufliche Probleme?
Kollaboration bei der Diagnose von Kfz-Störungen
Was Auszubildende im Betrieb sprachlich-kommunikativ leisten müssen
Kraftfahrzeugmechatroniker/Kraftfahrzeugmechatronikerin
Online-Berufsinformation zur Ausbildungsordnung
Modernisierte Ausbildungsberufe zum 1. August 2013
Berufsschulischer Fachunterricht im Betrieb
Ein Beispiel gelungener Lernortkooperation
Die computerbasierte Erfassung beruflicher Handlungskompetenz
Konzepte, Möglichkeiten, Perspektiven am Beispiel der KfZ-Mechatronik
Evaluation der Erprobung eines Modells einer gestreckten Gesellen-/ Abschlussprüfung in fünf fahrzeugtechnischen Berufen
Bericht zur gestreckten Gesellen-/ Abschlussprüfung, Teil 2; Heft-Nr. 102