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Maler und Lackierer/Malerin und Lackiererin
Umsetzungshilfe für die Ausbildungspraxis
Die Anwendbarkeit des Erlernten in den wandelnden Bildungs- und Arbeitslandschaften der 1970er- bis 2000er-Jahre
Herausforderungen bei der Einführung von Verfahren zur Validierung nicht formalen und informellen Lernens in Deutschland
Ergebnisse eines Szenario-Delphis
Schaffung eines strategischen Rahmens zur Validierung nicht formaler und informeller Lernergebnisse
Eine Zwischenbilanz aus Österreich
Bedeutung bildungsbiografischer Zäsuren für die Weiterbildungsbeteiligung älterer Erwerbstätiger
Die Rolle formaler, non-formaler und informeller Lernergebnisse im Anerkennungsgesetz
Die Validierung nichtformaler und informeller Lernergebnisse in Österreich
Stand der Diskussion und Beispiele guter Praxis
Informelles und nicht formales Lernen im DQR sichtbar machen
Diskussionsergebnisse und erste Erprobungsschritte
Handhabbarkeit von Ausbildungsrahmenplänen im Ausbildungsalltag
Das Beispiel Strukturierungstafel im Maler- und Lackiererhandwerk